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白姐中特玄机网 小班手工表情娃娃教案
  作者:admin     发表时间:2020-01-12     浏览次数: 次    

  小班手工神态娃娃教案_出卖/营销_惩罚营销_专业原料。小班手工容貌娃娃教案 【篇一:幼儿园小班厚实教案:脸上的神态】 活动宗旨:1、让幼儿表露五官的蜕化会爆发各类样子,脸上的神情 表明了人们的情绪。 2、胀励幼儿侦察脸部蜕化的有趣,分析欢腾、难受等激情。

  小班手工神情娃娃教案 【篇一:幼儿园小班雄壮教案:脸上的神气】 滚动主张:1、让幼儿显现五官的改观会发作各式神志,脸上的神色 表示了人们的情绪。 2、激勉幼儿视察脸部改变的趣味,融会高兴、难受等情绪。 活动中心: 让幼儿显现五官的变革会产生各类脸色。 滚动难点: 让幼儿体味脸部蜕化的趣味及心情。 滚动计算: 笑、哭的神气图片各一张。 流动历程: 一、出示神色图。 1、教员:瞧,教师不日带来了几张模样图片,小伙伴过细看看,都 是什么神志! 2、请幼儿谈说图中的神气。 二、说说各式姿态相应的神色。 1、出示笑的心情。 (1)西宾:他们看看,小娃娃如何了?(笑了)你们是怎么明白的?(请幼儿 谈出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的变动等)(2)什么事务会让娃娃笑 呢? (3)我们会不会笑?大家也来笑笑看,小伙伴可以看看我左右小朋友 笑的时间脸上有什么变革! 小结:当看到好笑的欢乐的事务、大抵是开心的事务,所有人们都邑不 由的笑起来!你们们笑的光阴眼睛有的会眯成一条线一样,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神色。 (1)教员:请我再看看这个娃娃又如何了?(哭了)我是怎么看出来的 呢?(勾结幼儿细致侦察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事变 会让娃娃哭呢? (3)大家哭过吗?小伙伴可以学着哭的神志,并看看我旁边的朋侪哭 的时期脸部有什么蜕变呢? 小结:大家脸上的眼睛、嘴巴会转化的,全班人快活时它就酿成笑的 神态,活力忧郁的时期,它就会酿成哭的神态。笑和哭是全班人们人的 神情。 三、老师敷陈现象,让幼儿贯通感触。 1、谁讥笑具先给小弟弟玩,小弟弟很怡悦,他们也很兴奋,大家笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人们自身吃饭,妈妈称扬我们,我们也笑了! 3、有人把文籍弄坏了,我们很生气! 4、妈妈害病了,全部人很忧伤,也很惊慌。 小结:我们们人的脸能够有各色各样的神志,你们们也可能从别人的脸 上看出所有人是欢腾如故难受,兴奋时,所有人也为他们喜悦;惆怅时大家就 会体贴、快慰他。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐鉴赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、操纵企图: 统统滚动大家们收拢解析歌词、感应三拍子的乐律及理会歌曲思想转移 这三方面实行鉴赏。于是在主意的安排上我也遵守了以上三点举办 拟定: (1)欣赏歌曲《娃娃》,贯通抒情优雅的三拍子乐律。 (2)尝试利用谈话、举动、容貌等方面,英勇表达对歌曲的阐明。 (3)鼓励幼儿不怕困苦,僵持乐观的心态,做一个欢腾的娃娃。 本次滚动的沉心及难点都在于教授怎样引导幼儿用言语、举动、表 情等方面去领悟歌曲的头脑变更。针对此浸难点,他们领受的计策是 在滚动室中营造歌曲中的空气让幼儿加以认识。雾来了,气象暗了, 全班人们事先给全盘活动室挂上窗帘,紧关灯,营造一种天气暗了感应, 让幼儿在这样的空气中明白“娃娃”在森林里迷谈了的可骇、焦虑心 情;雾散了,气象亮了时,请配班教师开灯,让幼儿体会“娃娃”看 到天亮了,感想有生气了的乐意模样。 二、流动目的: 1.鉴赏歌曲《娃娃》,剖析抒情优美的三拍子音律。 2.实验使用语言、举措、式样等大胆表达对歌曲的了解,鼓舞幼儿 做一个欢欣的娃娃。 三、活动企图:《娃娃》的 fiash 动画,配景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、流动经过: 1.欣赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌我们宠嬖吗?它和大家通俗听到的歌曲有什么不相仿?它 是几拍子的? (孩子们万分痛快,全部人们说,这首歌真兴味,叽里咕噜 的。教授及时勾引这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并蛊惑幼儿随 着音乐拍出节律型:x00 xxx 用手划出节律) 2.听配乐故事《娃娃》,协理幼儿感知、阐明歌曲内容。 师:这首歌还有一个悦耳的故事,叙的是一个娃娃的故事。有一天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想自身的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃内心直慌乱,她照旧迷失 了偏向,嘿呀嘿呀,全部人能给我们实力?全部人能带全班人回家?这时分。娃娃好 像听到有人在谈:“不要怕不要怕所有人的娃娃,每一朵花每一粒沙城市 陪着我,不要怕不要怕赶速长大,等太阳的光华带来朝气。”其后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、言语,雾散啦天气亮啦。 娃娃看彰彰阳光的方向,心里填塞了希望,嘿呀嘿呀,正本爱能给 谁们气力,爱能带我们回家,娃娃念着大家的爱能带给她力量,心里就 不震恐了,末尾,娃娃仰赖爱的实力到底回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教员有神气地论述故事,既让孩子娴熟歌曲音律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.欣赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步劝诱幼儿体验画面来理 解歌词。 (经验音画同构履历,协助幼儿进一步理解歌词内容,幼儿能讲出歌 曲的严重内容。) 4.再次赏玩 flash 动画《娃娃》,进一步感想歌曲的不同情绪。 师:娃娃刚初阶为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感应到歌曲的不怜惜绪,大家们能用谈话表白自己对歌 曲的理解,“雾来了,娃娃哭了;娃娃念爸爸妈妈,想回家于是哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,因而笑了??) 5.请幼儿边观赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”进行哼 唱。 (用哼唱歌曲的式样副理幼儿进一步纯熟歌曲乐律,教员提出伴 唱时要连贯少少,并举行树模、操演。) 6.胀舞幼儿用不同情绪步履举行表示。 师:娃娃难过的功夫会做什么容貌和步履?娃娃痛快的时候会做什么 姿态和活动? 请幼儿尝试创编反映的活跃来发现娃娃哭了,娃娃笑了的举止,教 师将幼儿举止实行提炼。 7.查看舞蹈《娃娃》,可举行适当效法。 师:一群怜爱的娃娃给我们们带来了我的献技,全部人扫数来看看。 并带幼儿随乐曲进行献艺. (协理幼儿感受音乐的根蒂情绪蜕变,幼儿能大胆创编反响的运动, 并能随音乐的变革而换行为、表情) 8.训导幼儿不怕速苦,争持乐观的心态。 师:娃娃靠什么势力回到家呀? (这个标题较空洞,教练随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我力气,讲 悠久爱历久我们们回家”,并通告幼儿答案就藏在歌内里,助手幼儿理 解歌曲。) 小结:当谁碰到辛苦时,要想到群众都爱所有人,爱会给你们气力,就 必要能战胜辛劳,做一个欢腾的娃娃。(并用自身的叙话详尽“争持 即是告捷”、“活者就是快乐的””有那么多人爱着我们们”“爸爸妈妈永 远不会放弃我们”等等出众的语句) 9.勾引幼儿测试参加活动、容貌,果敢地演唱、显示歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用忧虑的心境演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用高兴的心思演唱歌曲。幼儿随先生边唱边扮演粗略舞蹈作为。 (幼儿能按照自己对音乐的感觉大胆涌现,并能行使判袂的歌唱速度、 举动、模样等来体现歌曲。) 延迟活动或区域滚动: 激勉幼儿拔取自己热爱的样子来出现歌曲。 1.供给朝鲜族女性服饰蝴蝶结多少供幼儿手舞足蹈。 2.供应朝鲜族男性象帽若干供幼儿演出。 3.供给报复乐器碰铃、串铃、响板几多供幼儿边演奏边赏识歌曲。 五、活动反想: 通盘滚动原故是遵循幼儿的兴味开拔,从生存被选择了幼儿老练的 内容,因此孩子们有趣较高,在活动中也显得比赛主动、主动。在 流动或许中,教员和幼儿的 相合的同等的,周密活动空气是方便的、愉疾的,但一切活动布置 的“量”较多,以至于在融会歌曲心思这一关头中幼儿贯通得缺乏深 入,西宾引诱得也亏欠。可以将感受三拍子音律和认识心情相勾引, 举行分段观赏,让幼儿一段一段赏识,教授分段营造氛围,进行分 析、让幼儿创办性地去出现,如此就可感应后背的完整体验作好铺 垫了。 流动中,全班人让幼儿周密谛听、观察西席献艺,看看教师的神色和情 绪将会有什么蜕化?幼儿反问:“教练,什么叫心机?”孩子的标题 却将他们们难住了,在滚动能够中没有予以正确的答案。滚动后,感触 有些专业术语在流动中或许不消体现,“心情”一词剖明起来计较抽 象,孩子或许不易解析,倘若流动中先生不消谈出,就不会形成这 种对立的地方了。 音乐欣赏流动《娃娃》教案 一、活动目标:全体活动大家抓住剖释歌词、感染三拍子的乐律及体 验歌曲心术转移这三方面举行欣赏。是以在目标的安排上谁也效力 了以上三点进行拟订: (2)实验使用言语、动作、神态等方面,勇猛表示对歌曲的认识。 (3)激起幼儿不怕劳苦,对峙乐观的心态,做一个欢欣的娃娃。 二、沉难点 本次活动的核心及难点都在于教授何如劝诱幼儿用谈话、活跃、表 情等方面去了解歌曲的情绪变更。 针对此沉难点,全部人接纳的策略是在滚动室中营造歌曲中的气氛让幼 儿加以了解。雾来了,天色暗了,我事先给扫数活动室挂上窗帘, 紧闭灯,营造一种天气暗了感觉,让幼儿在如此的气氛中理解 “娃娃” 在森林里迷途了的寒战、发急神气;雾散了,气候亮了时,请配班 教员开灯,让幼儿体验“娃娃”看到天亮了,感觉有朝气了的喜悦心 情。 三、滚动预备 1、常识绸缪:幼儿频仍感应过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能本身打节奏。 2、物质企图:周到流动室挂上窗帘;韩版《大长今》中央曲、华文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;配景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、教导进程 (一)听韩版《大长今》主题曲进活动室,激励幼儿纪念原有阅历。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街弄堂都在播放其核心曲, 电脑、手机铃声随地都是,孩子们在一般生活中也有心无心感染到 了曲子的乐律。我们班的电子琴树模曲中也有这首曲子的旋律,平居 大家还把它步履整理玩具的记号曲,孩子们也能哼唱一二,以是他 让孩子们在加入流动室时聆听这首曲子,激勉其印象已有的经过。 (二)听配乐故事《娃娃》,补助幼儿感知、明白歌曲内容。 (三)欣赏《娃娃》的 flash 动画,进一步勾引幼儿经过画面来理 解歌词。 在这两个关头中,大家们让幼儿经过语言、画面去认识歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等分裂感官去解析和鉴赏,为下面赏玩曲子的拍子的 头脑作好铺垫。 (四)再次赏识歌曲,幼儿用哼唱及肉体活动,感触三拍子音律的 特点。 这一症结重要是让幼儿进行感知三拍子的抒情乐律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就如故有过感染并控制了三拍子强弱弱的特征,以是 在此合头中幼儿感染起来较量轻省。有的幼儿在倾听曲子的历程中 还不由自助地拿起手测试画出曲子究竟是二拍子、三拍子依旧四拍 子的音律,有的幼儿还叙出本身在赏识曲子的时分有思安插的感觉, 这解道幼儿照旧感想到了曲子抒情的特色。结尾阅历商洽,民众一 起在哼唱和身体步履的伴奏样子中浅易地感觉到了曲子的三拍子特 点。 (五)观赏教练演唱歌曲,进一步感受歌曲的不轸恤绪,胀励幼儿 用差别姿态、心计、运动举行表现。 这个环节对付幼儿及西宾来谈都是一个重难点,教授该怎么勾引幼 儿去分析区别的心机,幼儿又怎么能更深层地去领略?这都是较难 把握的。此合节我们接纳的是创作歌曲中的氛围让幼儿去感染,一共 合头幼儿心境较高,但体会得不够很久。 (六)教诲幼儿不怕困苦,坚持乐观的心态。 此关节是针对第三个主张而调整,生机孩子阅历欣赏这首歌曲后懂 得不怕费力,周旋乐观的心态,做个欢畅的娃娃,幼儿基本都能体 会,并用自己的说话归纳“僵持即是获胜”、“活者便是开心的”等等 精巧的语句,让先生大吃一惊。 学前班音乐鉴赏滚动《娃娃》反思 周详流动起因是按照幼儿的兴趣出发,从生计膺选择了幼儿娴熟的 内容,因此孩子们兴趣较高,在滚动中也显得比力积极、踊跃。在 流动或许中,老师和幼儿的联系的一律的,全数流动气氛是轻易的、 欢疾的,但周密滚动配置的“量”较多,乃至于在明白歌曲情绪这一 合节中幼儿理会得不足好久,西席劝诱得也亏折。也许将感应三拍 子乐律和了解心情相伙同,实行分段赏识,让幼儿一段一段鉴赏, 教师分段营造空气,进行剖析、让幼儿发现性地去映现,这样就可 感到背后的完集体验作好铺垫了。 滚动中,大家让幼儿细致细听、侦查西席献艺,看看老师的式样和情 绪将会有什么转移?幼儿反问:“教练,什么叫心计?”孩子的题目 却将所有人们难住了,在滚动可能中没有赐与凿凿的答案。流动后,感应 有些专业术语在流动中可能无须暴露,“心情”一词注脚起来比较抽 象,孩子或许不易剖析,假若流动中先生不用谈出,就不会酿成这 种刁难的园地了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:兴味的色彩 一、滚动办法: 1、经历动手发明彩色项链,锤炼幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在左右经过中,幼儿能自由地选拔分辨的神态实行搭配,并能较 清爽地分手出显着特性的红、黄、蓝、绿等几种颜色 3、在玩耍滚动中简明地老练粘贴纸条的技能措施,激发幼儿脱手的 趣味,培育卓越的把握民俗 二、流动打定: 1、故事布景一个 2、鸿文类型一个 3、各种彩色纸条几何 4、固体胶或浆糊 三、滚动进程: 1、讲故事引出重心 (揭示着述样板) ——今天所有人给小朋侪们带来了一串俏丽的项链,全班人想表露这串项 链是我的吗?那克日教授就给他们讲一个有合项链的小故事 (提出题目) ——故事还没有叙完,好心的小鸭倘若挨批驳了多哀怜呀,谁们想 一个主见来副理它吧! 2、教员引入活动 (再次闪现着述楷模) ——要不全班人统共来帮助小鸭,帮它做一串美丽的项链吧 (介绍所要用的原料、主旨考察离别的颜色) ——小朋侪看这些彩色的是什么呀?有哪些神志你都剖析呢? ——尚有什么呢! (教师安排,幼儿探问完全发现经过) 3、幼儿举行只身把持 ——请拔取谁痛爱的彩色纸条,尔后他十足来创作吧 4、评议达成滚动 ——让全班人戴上所有人斑斓的项链显现给所有人的小伙伴吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、滚动方针 : 1、嬉戏激励幼儿英勇举行建造性折叠。 2、发展幼儿手肌肉群的聪明性。 3、培育幼儿对手工流动的有趣。 二、滚动盘算: 三角描述纸、图画纸、水彩笔。 三、商业(汉135hkcom特区总站挂牌 语词语)_百度百科,流动进程: 1、老师出示三角形纸,诱导幼儿“变幻术”: ——把三角形的底边往上折一下,可以形成什么?(帽子、船??) ——把三角形左右两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在选择、成立折法,而后进行添画,将高文贴在画纸上。 3、手工鸿文欣赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、滚动主张: 1、利诱幼儿熟习团的技能来塑造汤圆。 2、资历情境化的泥塑情状让幼儿对泥工活动感趣味。 二、滚动企图: 各色面泥、盘子 三、流动历程: 1、幻术魔术变变变 教员出示面泥,知照幼儿:“克日,全班人要变花招,扫数来想口诀: 花招魔术变变变!”教练手立足后,团出汤圆。鼓励幼儿一试才华的 趣味。 2、幼儿研习团汤圆 ——幼香港公证处资料大全,http://www.destamed.com儿自决“变”汤圆。 ——老师会变出汤圆,谁思变幻术吗?全班人们一人拿一同彩色面泥, 本身变变,看谁能变出汤圆。 3、先生教幼儿团汤圆 团汤圆是有窍门的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,全部人团的汤圆圆又圆, 全班人团的汤圆圆不圆?” ——幼儿根基了结,大声回复:“圆!”由此领略团成汤圆带来的成 功体会 4、幼儿老练团汤圆 ——西宾边勾结幼儿唱儿歌,边教养幼儿确凿的团聚手段。 ——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比全班人团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请大家观看,观赏。着末将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、滚动目标: 1、勾结幼儿研习利用拉折的技巧,平展地折叠。 2、成就幼儿存心、细巧地实现着作的习气。 二、活动打定: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的配景图上贴着折好 的船只。 三、活动进程: 1、勾结幼儿鉴赏范图,叙叙图意,勉励幼儿参预滚动的趣味。 2、出示主见图,引导幼儿考查。 3、师示范诠释并树范。 ——师中心疏解例 1 的第 5、6 步骤-----拉开折;例 2 的第 2 要领---向外拉折的方法。 4、幼儿开始折叠。师巡回训诲。 ——激发才略强的幼儿再折出此外的船只,比如炮船、帆船等;同 时教育才能弱的幼儿管制难点-----拉出限定。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在配景图上,彼此鉴赏。 4 手工教案:创设糖葫芦 一、活动目的: 1、成就幼儿对泥工的乐趣,提高孩子们的动手材干。 2、踊跃加入应用滚动,滚动中贯通告捷感。 二、活动预备: 1、左右原料,橡皮泥、小棒几许根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、流动经过: 1、猜猜西席带来了什么? 出示一串糖葫芦“西席给所有人带来了什么?”(糖葫芦)“小同伴吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,他们来给它们做糖葫芦吧!全部人 们统统来做糖葫芦。” 2、先生树范做糖葫芦。 掰沿谈橡皮泥放在手心而后两手闭起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的办法搓几个小圆,而后用小棒串起来,变成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(方针 1) 3、叮嘱要求,初阶运用。(想法 2) ——在独揽时,指点用切确的门径。 ——做好一串糖葫芦后,还不妨再做另一串糖葫芦,比比他们做得又 多又好。 4、映现糖葫芦 ——“比比所有人的小手最能干,包得又多又局面。”赞许那些在流动中 仔细的小友人。 四、活动延迟:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5





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